发挥“传帮带”作用   促进业务能力提升 ——地球科学与工程学院举办教师培训会

       为深入推进学院教师教学培训的专业化和规范性，提高教师教育教学能力，我院在4月26日举办了教师培训会。学院党委何晓钟书记、分管本科教学郑文俊副院长以及专任教师等近40人参加了培训会。会议由郑文俊副院长主持，本次集中培训是我院今年教师培训系列活动之一。

       首先，我院丘志力老师以《微说教学传承》为主题，和各位参加培训的老师分享他20多年教学经验和心得。他向各位老师详细介绍了传承和创新教学模式，以及问题为导向、溯逻辑过程、构系统化分析框架的反转教学法。同时强调教师地课堂教学中要做到“三轻三重”，即：轻对固有概念、知识的死记硬背，轻对书本现有问题答案的生搬硬套，轻对世俗及社会对地质学的误解；重基本概念、技能、方法的理解把握，重地质学不同知识体系的联系及运用，重新研究导入及其与现有知识体系的衔接。

       随后，张澄博老师以《45分钟课堂的设计与讲授原则》为各位老师详细介绍了课堂设计的思路和原则。就如何发挥“宏观控制”和“微观技巧”这两个抓手，提出了“365”教学设计和讲授原则，即：宏观控制需提升的3个方面—教学计划、激发兴趣、能力素质；微观技巧针对课堂内部需改进的6个环节—课堂分节、抓住重点、内容深度、课件更新、作业批改、实验落实；以及微观技巧针对课堂外需注意的5个细节—平等对待、内容限定、课堂观察、备课充分、教师形象。同时也提出了教学与科研要平衡、教学能力提高是长期实践的结果与青年教师们共勉。

       下午，培训会还安排了三位参加全国大学青年教师地质课程教学比赛的三位老师进行了试讲，并组织有经验的多位老教师进行现场点评，点评中多位老师指出如何将教学方式方法融会贯通、取长补短，是有效提升课堂教学质量，提高教师教学水平和能力的关键。与会的老师们纷纷表示，本次培训受益匪浅，深刻体会到改进教学方式方法的重要性和提升教学业务能力的必要性。

       最后，何晓钟书记作了总结发言，指出有丰富教学工作经验老教师积极发挥“传帮带”作用，为青年教师树立了榜样，也为学院营造良好的教学氛围起到了积极的促进作用。他提出了两点要求：一是教师的课堂教学不仅内容丰富、与时俱进，并善于以专业知识为抓手提升学生的文化自信，将课程思政有效地融入专业课堂教学，形成我院课程思政的成果和经验；二是青年教师要珍惜学习交流机会,要虚心向前辈们请教，要多深入老教师的课堂学习观摩，为提升自身业务水平和我院整体教学水平和质量而不断努力。

初审：段建军

审核：张照

审核发布：何晓钟